电子屏幕

今年6月6日，魁省国民议会创立了一个研究长期沉迷电子设备对青少年影响的特别委员会，对青少年使用屏幕的时间、频率、产生的身心影响进行研究。这个特别委员会不仅要听取教师、学校领导人、相关领域的专家学者以及学生的看法，还将到各个学校巡视，现场直观感受电子产品对青少年的影响。 9月17日，魁省学校领导层协会（Association québécoise du personnel de direction des écoles）向这个特别委员会提交一份简报，对电子产品滥用敲响了警钟。报告中指出，由于魁北克的学生在电子屏幕上花了大量的时间，正在造就不会表达自己、不会与人交往的一代人。这个协会的成员都在担心现在的学生“解读谈话对象的非语言和面部表情的能力较差”。而由于语言与情绪管理密切相关，越来越多的学生在课堂上无法清晰的表达自己，，而在三、四年前还不是这样。 由于越来越多的家长用电子产品来哄孩子，学前班的孩子就开始丧失社交能力，5岁的孩子说话还像3岁的孩子，不知道如何建立人际关系，也不知道如何解决与同伴之间的冲突。而随着年龄的增长，学生的精细运动技能会较差，学习写作也会更加困难。 总之，长时间使用电子屏幕给青少年的语言发展、情绪管理、注意力能力和心理健康都带来负面影响，这个特殊委员会将在2025年5月30日提交报告，就延迟使用电子产品年龄、减少使用和接触时间以及如何减少电子产品的危害提出建议。