学校，世俗化

2月14日，被魁省政府任命负责“恢复”蒙特利尔贝德福德小学（Bedford Elementary School）的独立监督员发表的行动计划报告中指出，“贝德福德学校存在的问题”在“许多其他学校也存在”，因此建议修订现有的《公共教育法》（Loi sur l’instruction publique），以防止魁省的学校再次出现此类问题。他们提出的整改建议包括到2026年9月30日，禁止在学校内进行任何宗教示威或活动，无论是在上课期间还是下课后；学校领导层应每两年对其教师进行世俗化理解评估，如果需要的话，可委托独立第三方进行；设立对违反世俗化原则教师的处罚制度等。 去年10月份，蒙特利尔Côte-des-Neiges地区的贝德福德小学（Bedford Elementary School）发生的学校长期被少数穆斯林教职员工绑架的事件震惊了整个魁省，导致魁省政府派出检查员到校督导整改，11名教师被停职，省政府同时对全省范围内的学校进行排查，对其中的18所学校进行进一步核实。另外17所学校的核查报告预计也将会很快发布。 根据媒体的采访和内部报告，这个学校的“有毒”氛围包括：学校里的部分老师否认多动症、学习障碍、自闭症等健康问题的存在，把出现问题的学生归结为懒、任性或者调皮捣蛋，对孩子大喊大叫，拿尺子敲打学生的书桌；不听话的学生会被要求到走廊罚站，有时候一站就是一整天；部分老师基于其宗教信仰，拒绝教授一些关键课程，如口语交际、科学与技术、伦理与宗教文化等的老师进入课堂，理由是女性不能进入课堂，有些教师还会关闭窗帘，让外面的人无法看到里面发生了什么；有的教师表现出明显的重男轻女迹象，不允许女学生踢足球；涉及到性教育、宗教课程以及科学技术课程时，上不上全看老师的心情，有时候连续一天都上法语课；学校里的老师可以说是泾渭分明地分成两个圈子，信仰穆斯林的马格里布人，和其他族裔的教师，而穆斯林圈子明显强势，不仅可以灞陵、骚扰提出不同意见的同事和家长，还能让学校管理层按照他们希望的方式进行课程规划，甚至发起请愿，要求学校允许他们在公共区域内用他们自己的母语交流，而不是讲法语。